LEO Academy Trust blir Gradrs första utvecklingspartner i Storbritannien och anpassar plattformen till den brittiska läroplanen – byggd tillsammans med lärare, inte bara för dem.
Gradr har inlett ett samarbete med LEO Academy Trust, sin första utvecklingspartner i Storbritannien. Tillsammans har vi påbörjat ett produktsamarbete med fokus på att anpassa Gradr till den brittiska läroplanen.
”På LEO Academy Trust letar vi ständigt efter innovativa sätt att stötta våra lärare och förbättra elevernas resultat. Vi är glada över att vara Gradrs första utvecklingspartner i Storbritannien, eftersom de delar vår övertygelse om att den bästa edtechen byggs tillsammans med lärare, inte bara för dem. Genom att tillsammans skräddarsy plattformen specifikt för den brittiska läroplanen hjälper vår personal till att forma ett verktyg som ger meningsfull återkoppling av hög kvalitet, samtidigt som det aktivt minskar lärarnas arbetsbörda.” Phillip Hedger, vd
Storbritannien är ett naturligt nästa steg för Gradr. Det är ett skolsystem med höga akademiska krav och en tydlig struktur kring bedömning och återkoppling, vilket gör det till en spännande miljö att bygga i.
Det innebär att bygga nära lärarna i ett nytt sammanhang – att förstå hur återkoppling skrivs, vilka utmaningar som finns och hur verktyg behöver passa in i det dagliga arbetet i klassrummet. Det handlar bland annat om att anpassa hur återkopplingen struktureras, hur kriterier tolkas och hur lärare arbetar med bedömning i det brittiska systemet.
Målet är inte att kopiera det som fungerade i Sverige. Det är att bygga något som verkligen fungerar i Storbritannien.
Genom att arbeta direkt med LEO Academy Trust får Gradr löpande återkoppling från lärare och kan snabbt iterera på det som betyder mest.
”Det här är ett viktigt steg för oss”, säger Noah Langert Hedman, medgrundare och vd för Gradr. ”Det nära samarbetet med LEO Academy Trust gör att vi lär oss snabbare och kan bygga något som verkligen passar lärarnas behov i Storbritannien.”
Gradrs ambition är att göra det enklare att ge likvärdig återkoppling av hög kvalitet – i stor skala, utan att lägga mer arbete på lärarna.
